“《师。。说》韩。。愈，古之学者。。必有师。师者，所以。传受业解惑也。。。。。。”

他背书声不大但字字刺耳，大家都替他憋着半气。

虽有结，但最终李明也算完整的背了下来。背完，贾老师将书递还给李明，并伸了伸下示意回去。李明急忙转跑回位置，一个踉跄险些跌倒。接下去便是杨雪，然后是张豪，他们都背的不错，虽偶有忘记，但贾老师也都会稍作提示，最终他们都得以安全归位。可到了王翠，就没有那么幸运了，她和我一样，都不擅长念书也不擅长背书。在政治课上，张老师背她时，便过很多的问题，几乎就从没背完整过一段句。此时，王翠张的都说不话了，低着使得脖几乎与地面齐平。如此平直的颈上她傲人的大，从侧面看起来像极了一个的“F”，而这“F”立在坐着的贾老师面前，刚好与之齐平。

王翠张的颤抖了半天，是半个字都没有吐来。贾老师见她一直没动静，便抬看了她一，鼻长了气，微微的摇了摇，将打开的语文书倒扣在讲台上，缓缓站起了。贾老师再次环视了一遍讲台下的同学们，不久又了两个同学的名字。这次同学们知只是要背书，便没了先前的张，但心情仍旧有些忐忑。

“王勇文，张琪，还有王翠，跟我走。”

说罢，贾老师拿起倒扣着的语文书朝老铁门走去。王翠灰溜溜的跟在后面，王勇文，张琪，接着也拿起语文书赶忙跟了上去。待教室外几人的脚步渐无，班级里扬起一阵阵长长的息，这是我们悬着的心放下的声音。

前后师生四人，爬上五楼，走过黑暗狭长的走廊，来到办公室的防盗门前。贾老师掏钥匙打开锁着的防盗门，“吱呀”一声将其推开。此时黑似的办公室里空无一人，老师们大概都回家了。目前，还有极个别老师还镇守在自己的班级里，但他们大都已提前收拾好东西带到班级，直到放学便可以直接回家，无需再回来办公室。

贾老师站在门外朝黑咕隆咚的办公室里伸了伸下，示意后的三个同学先去。低的三人排着队扭扭的挪办公室，都自觉的排成一排靠站在黑板前。随后，贾老师慢慢悠悠走来把灯打开，并没有关上门。

这间办公室的面积和班级一样大，但里面只有六张办公桌，所以显得很空旷。六张宽大的办公桌左右各三张靠墙摆着，中间形成一条宽大的过。老师们的办公桌上除了有电脑，书籍，文，还或杂或齐整放有许多个人用品和杂。靠外墙中间的那张贾老师的办公桌在其中显得鹤立群，其桌面上一贫如洗，仅一台合着的笔记本放在中央，笔记本上面放一本语文书，一本教案，一支笔，旁边立着一个茶杯。倒不是贾老师真的仅有这些东西，而是他只愿意展放这几样东西，其他的东西可能放在屉，桌柜或地上的包里。

前后两墙上各有一块和教室里一样的大黑板，后黑板上画着黑板报，其正上方以正楷写着“教育兴国”四个大字；前黑板上写画着一些杂的字句，应该是平时老师们开会后未净而留下的。前黑板正上方还醒目的挂着一条红底白字的横幅，上面印着。

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

贾老师径直走向自己的办公桌并坐下，拿起茶杯抿了一，不抬的说。

“过来。”

黑板前的一排三人又挪到贾老师跟前自觉的排成一列。贾老师开。

“背。”

首先是王勇文，他很擅长背书，所以自信的抬起大声的背诵起来，全程没有半错误。背完，贾老师挑了挑下示意他回去。待王勇文转逃办公室，贾老师又接着对下一个张琪说。