讀過相關文章罷了。我覺得老師上課風格和寫來的作品比較像是作家或文學評論家，而不是心理學教授。」

「你這是褒揚還是在『虧』我？況且你才上過一次課，怎會瞭解我的上課風格？」我趁機反過來調侃他，話中帶刺，提醒之後要乖乖來上課，我的課程可沒那麼容易被打發。

「抱歉，我是在誇讚老師，剛剛上課才提過跨學科研究及運用的重要，下課後馬上就忘了。」

他用搔頭的方式表達愧疚及害羞，我忍不住再次笑聲音。

「老師，其實我看過前三週的上課筆記和分錄影片段。」

「咦？你不是說沒人會借你雨傘，是哪位同學這麼好心？」

他吞吞吐吐地說：「那…那是石允芯昨天借我的。」

冷漠雨男的答案再次讓我備意外。我故意一抹賊笑後問：「你和石允芯同學情似乎很好，你們該不會正在往？」

「如果太多的話，，無法活下去，況且是罌粟，可是除了荷…」

一提到石允芯，他又恢復那副面如死灰的蒼白臉及表情，刻意逃避我的問題，言又止的他好似丟線索要我自行思考。

前方的紅燈亮起，我輕輕踩下剎車，一台機車違規在黃燈亮起後加速往前奔去，差點撞到了一輛紅跑車，使我不禁了把冷汗。

當我穩定心緒，像隻好奇貓咪打算追問時，他突然話鋒一轉，順勢閃躲方才的問題。

「老師的專欄取名為『緣荷之鏡』是不是蘊藏三種涵義？」

「你說來聽聽啊？」雙手緊握方向盤的我，興致昂，旋即回丟一顆球。

他側著臉望向我說：「首先，主要是鏡的象徵意義，再來是讓讀者藉由專欄看見自己與旁的人事，從而進行省思，第三層意義可能是對作者本來說也有自我思辨的作用。鏡先反映自己，然後就像車後照鏡的功能，進一步看見周遭狀況，最後是鏡本的意義以及那看不見的東西。」

我下自動駕駛輔助系統鈕，替他的解釋鼓鼓掌：「真不賴，你竟然能夠解讀蘊的三種意義，連總編輯都不知。」

他繼續面無表情述說：「然而鏡發揮作用的機會越來越少，日常生活中似乎已經不太需要鏡了，很多東西都可以替代，就像這台最新款的電動車，有各種新穎科技來幫助駕駛，甚至連後視鏡也不太需要。鏡遲早會變成裝飾品，就像社會上的許多邊緣人一樣。即使體恆存，但是意義和作用也全然不同，只有意識本才是真正的恆存。」

「同學，噹噹噹！現在已經下課了，之後請記得準時來上課，這是誡命規定。前面的課程大家多半都很安靜，今天你這位雨男一現，反而淅瀝嘩啦帶來很多聲音呢。」

我以半開玩笑的方式挖苦他，內心其實頗有同。

在社會中生存的個體假如變成一種裝飾品，社會本也將如同波特萊爾所言，徹底成為一座病院而且無法辦理院，偏偏現在正朝這個軌行進─大家都生病了。

許多人幻想自己可以成為灰姑娘，縱使夢想成真，依然逃不無法抉擇的框架。至今父親還是不支持我擔任教職，最好趕快結婚生才符合他的期待及人生規劃。

回溯到大學時期，沒想到從大二下學期開始，家裡竟然有了明文的「門禁時間」，理由是必須要跟爸媽參加一些重要聚會或應酬；男友必須經過審，和朋友去遊玩也要事先報備，爸媽甚至一度想規定我和男友的約會次數及地點，想來真是可笑又可悲，充滿無法訴說的荒謬，滲透在我的青歲月之中。

大學畢業後，我強烈表達想在國內先念完碩士班再國念書的意願，否則差一點直接被送去國轉攻經濟或法律學位。某程度而言，家世背景與外貌讓不少人羨慕的我，實際上也是一種華的裝飾品。

車窗外的雨勢幾乎已快停歇，我隨手下車內的音響播放鍵。