脑疼？！

“我觉，脑疼。”陆有有一脸认真，把柯然吓了一。

这么对比之下，陆有有有心虚，她是不是太气了？好吧，脑也不是疼，就是学的东西好多都听不懂，她有着急。

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学习这么不愉快的话题，就不要再在玩耍的时间里提起了，陆有有也就这么错过，从柯然小这里，得知真相的机会。

柯然不知陆有有在发愁什么，拿了很多想和她分享的东西后，问她，“有有，你不开心？”

导致陆有有已经能想象到小学是怎样的场景了。

导致回家之后，本想结束‘欺负’的陆西河他们，意外发现了小卷的振作，实在是听不懂的，就想办法记在本上，慢慢问，想办法明白。

瑟瑟发抖的小学生，穿着校服贴着墙，悄咪咪的从办公室门路过，然后，被各科老师抓来，“同学，来听听这个……”

这里可以用一个成语，陆有有刚学过的，嗯，对，果然是，人不可貌相。

，夏果是这样，阿加塔也是这样。

咦？你也学过俄语、英语和文学文，还被抱去行听课吗？

偶尔有朋友来家里客，听到陆家的对话方式，都惊讶到不行，一是想知，陆有有是怎么不混淆的，二是想知，陆西河他们三个是怎么沟通的。

文学和语言，都是环境和努力到了，小孩也能有所悟的，既然陆有有不抗拒，陆西河他们就真的折腾了陆有有一整年。

但是现在想想，场景都对上了，让小卷都快要卷不起来了。

“我也学过的，有有加油。”学这些东西是好事，柯然摸了摸小卷，给陆有有加油。

小围着陆有有转了好几圈，着急的都想喊外婆过来，把小卷送去医院，她还没有听过，脑疼是一什么样的疼法。

柯然的父母熊了，但启蒙工作还是得不错，还专门请过老师来家里教，她听完陆有有的解释，以为这里的‘学东西’也是教陆有有，吃饭之前要洗手，要双手接东西，唱唱儿歌之类的内容。

去医院绝对不是什么好事，陆有有立刻摆手，脑不疼了不疼了，她就是在家学东西，学的脑疼。



之前连古诗都背跑偏的家伙，已经能初步鉴赏文章，看一些原文的英语古诗，和用俄语日常。

陆有有震惊了，看不来啊，她经常在小区里看到，那些和自己差不多大，背着小书包去幼儿园的小朋友，在家里都有这样的经历之后，还那么喜学校？

哪怕在家再怎么脑疼，在外都看不半问题呢！

家里教的这些东西，不像是数学理，需要像游戏通关一样，一层一层的学，最后积累经验。

脑疼，是每个小孩都会经历的事情？

“刚开始，我们三个都只说自己的语言，让有有据人来对应语言，就不会混淆。”陆西河也是参考，一些跨国婚姻家中，同时教学两至三门外语的经验，把不同的语言清晰的分开，让陆有有将人和语言密相连。

陆有有还有一，之前跟着夏果去办公室的记忆，大办公室的老师，有的时候看学生路过，会喊人过来抱作业或是拿卷，那个时候陆有有才两岁多，不太明白是什么意思。

听起来很严重的样。