真别说，范静芳这番话听着还有理的。

胡老师都不知该说什么，范静芳回过来告诉他这事是祁遇搞来的，臭小闲得无聊就想东想西，他喜时樱，上赶着去追，从一上学期追到时樱实验班才把人给动了。“老师你要批评教育的话就批评我家这个，别找时樱，时樱她谈着恋还要努力上很不容易。”

胡老师想说孩还小早恋容易犯错误，还可能搞垮成绩。

是怎么个理说不明白，乍一听觉没错，她说得对。

“祁遇说这事你们家长知情……”

这事班主任理起来就变得十分被动。

“祁遇妈妈你说得都对，但我们也有规定，学校校规就是这么写的。祁遇和时樱没有朝坏去是因为他俩自律，知现阶段该什么，哪怕谈着恋也没荒废学习，这不

她家里对这事没所谓。至于祁遇，去年的家长会就足够让胡明了解祁遇他妈……

双方家长像这样，祁遇和时樱还都是学校不能随便损失的尖生。

“这两我都不担心，他俩规矩得很没什么格的事，至于说成绩，作为班主任您是最清楚的……要是没有别的理由，我不支持学校要行拆散他俩的法。”

胡明疼得很，他都没敢草率的说给其他老师听，怕闹大了不好收场。

“既然很不容易，他们可以考虑暂时分手，毕业之后再接着谈。”

范静芳又问这个手一定要分？

老师们之间也不是那么和谐，要是让同学们知就更麻烦。要拆，可能祁遇就真转学了。放任不的话，其他同学会有很大意见，这一例曝光来你没理，其他的你凭什么理？到时候校规还立得住？

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胡老师说班里换座位祁遇不愿意和别人同桌，这事已经不是第一次了，就有怀疑，找他到办公室问了之后他承认了。

范静芳说没错她知，一年前就知，不仅知还经常和时樱妈妈一起逛街购发，两家关系好的。

胡明真恨不得他不知情，不知情的话就不用去纠结那么多，正常来说，哪个科任老师都想不到他们两个在谈恋，毕竟两人的学习状态太好了。

心里纠结来纠结去，胡明都想不到万全的解决办法，他翻学生家长留的电话号码，找到祁遇家长的电话打过去。接起来的是范静芳，听说那边是祁遇班主任，班主任是为他早恋的事打电话来，祁遇妈第一个问题竟然是问老师你怎么发现的？

“胡老师你这么说我就不同意了，既然他俩分得清轻重主次，站在我们家长的立场谈个恋就不是错。因为学习压力大就要分手，等毕业再谈；那要是工作压力大是不是先离个婚等当上经理或者老板了再娶老婆？学生时期这压力不算什么，这都安排不过来以后毕业了要找工作要升职加薪要结婚养家孝敬老人又怎么办？他俩成绩好好的我觉得没必要去迫他分手，你要他分手他跟你唱反调怎么办？到时候他自暴自弃不学了怎么办？他爬楼上去下来怎么办？”