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他边往外走边用手机搜索关键词,在一通搜索后,他终于找到了两个似乎能够概括
下他和
鹤之间关系的词——
越品,他就越觉得不对劲。
“有题不会?”
.
变成了
作业。
尤涟锁上隔间门,坐在
桶盖上拧着眉,一脸凝重地再次打开了网页。
尤涟被
鹤说得一愣一愣的:“我觉得你说得很有
理。”
“你在想什么?”
尤涟说完,三
并作两
地把碗里的饭全
吃掉,“我先回教室了,想准备准备下午的考试。”
前仿佛有一扇大门缓缓打开。
“那就这么实行。”
鹤从尤涟手里拿过
巾,
拭下
上的泡沫和血渍:“你研究你的,当天研究当天实践,有
步我也能立刻知
,有什么不喜
的我也能当场反馈给你。”
他没回教室,而是去了厕所。
明明是正常的两
关系,怎么还分了上下级?他变成了每天都要上
作业的学生,而
鹤变成了负责批改他作业的老师。
“嗓
不想要了?”
主仆。
,
的鼻梁和
抿的
明白地告诉尤涟,他现在很不
兴。
完
他又觉得哪里不对,但一时想不起来。而且上学时间临近,容不得他再细想,只能匆匆刷牙洗脸,吃过早饭后坐车去学校。
一到学校就开始考试,疑问又被抛到一边。
因为净网的关系,这些词汇虽然能提,但搜索
的内容都经过了
尤涟唔了声:“随便想
事情。”
.
.
怎么也得有
,可他们晚上的互动无关
情,反倒像是单纯地炮.友。可说是炮.友也不贴切,因为炮.友之间不存在师生关系。
尤涟

:“好。”
“你研究了就能保证我
了?”
直到中午吃饭,尤涟才终于得了空,可以静下心来细细品味早上对话中的细枝末节。
-
总而言之,他们的关系似乎变得很奇怪。
以及,调.教。
尤涟随
:“考试的事情。”
说完,尤涟放下碗就溜。
尤涟低下
,尴尬地
耳朵:“不能。那你说怎么办?”
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尤涟忽然想起了
咙快被撑破的恐惧:“……要的。”
“也不是,
想什么我也说不上来,你就当我刚才在发呆吧。”
尤涟想了想自己
的混账事,毫无底线地妥协:“嘴
也可以。”
“我不喜
手。”
鹤说。
而且完事
鹤还要给他反馈,好让他下次
得更好。
尤涟光看描述都觉得刺激过
,恰好这时旁边有人经过,他心虚地把手机收回
袋,然后低着
避开人,往没什么人的小
走。
第48章第48章
鹤
,“菜要冷了。”
“什么事?”
这么一想又不只是师生关系了,尤涟还有一
难以形容的
觉。