可关键就在于这封情书的署名【熊文】。

作者有话要说：我回来啦，么么啾各位小可！

【老师今天换座位了，他还持坐在垃圾桶旁边，不臭吗？】【今天秦状在他衣服里泼了，得地面答答的，嘻嘻，也不知他准备怎么理。】【今天甘宁和他闹掰啦，他还傻乎乎的以为是自己的问题呢，他也不想想，他这格，怎么会有朋友嘛！】【今天不兴，趁他不在踢翻了他的凳，好啊，难怪袁鹏他们喜欺负人，心情都变好了。】……

“试验室……真的是赵先自己跑上去的吗？”最开始藏猫猫的起始地就在十楼，烧的特别净，只剩了几残缺不全的，“报里很有可能是一面之词。”

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是几张赵先鼻青脸的照片和一封边角翻卷的情书。

“但是———”女生脸上困惑的神，“赵先是校园暴力的受害者，逻辑上说不通啊！”

73、学习即世界（十六）

很多线索都摆在了他们前，就像一颗颗散落的珠，只缺了一可以串起来的线。

情思懵懂的时候,发现自己取向与其他人截然不同，比起喜悦，恐怕惧怕居多。

简悄拿起情书，上面只有廖廖几行，再正常不过的表白，但就是这几行字，了最重要的那线，连起了所有的线索。

熊文是个男生。

系统发了通告，同一时间，空的七楼里突然凭空现了大量学生。

“是不是有什么把柄在他们手里？”简悄看着奖学金申请表，“……或者说，缺钱？”

赵先是同恋。

青期少年少女荷尔蒙躁动,互生好，再正常不过。

“学生被欺负了，老师或多或少都会知，难没？”

即使老师不允许，表白、谈恋这些事情还是会在老师下悄无声息地发生,送情书这件事情并不格。

【今天他把我的书脏了，居然连句歉都没有。很烦，我决定收回对他的同情。】【为什么别人只欺负他？苍蝇不叮无的，一个掌拍不响，肯定是他有什么问题。】【今天我丢垃圾时砸到他了，我不是故意的，我和他说了对不起，他没理我，缩在角落，怪人。】……

“咯咯咯！”

一切都连成了一条线。

【“藏猫猫”第二已结束，休息十分钟。】

第一个猜到原因的有小红包嗷～

雕霸天振翅飞了过来，爪里抓着些东西放在了桌面上。

“这是丁梦的日记。”女生手里拿着申请表，“看了你拿来的这个，我估计十有八/九被校园暴力的那个是赵先。”

他知赵先被校园暴力的原因了。

因为在大多数人的认知里,喜同就是一病。

这封边缘翻卷的情书,就是赵先的把柄，无论他被人怎样欺负,他都不能,也不可能去向他人求助。

这些句里的恶意在慢慢增加，看得人骨悚然。难以想象，一个七年级的学生，会因为受害人的不反抗，恶意迭生，从旁观者演变成加害者。

这一层楼都闹

从日记里可以看，他们已经得很过分了，但赵先好像从到尾都没有反抗过，连最简单的告诉老师和家长都没有试，对他们的行为万般忍让。