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“文章就是这样，描写较为详细，不像图片，压缩了想像的空间。”

姗姗说着又让小在我的上了几下。

“噢，我真不是个好老师，对不对？”

“怎么说呢？”

我趁机又了几下，伸了。

姗姗这下又把抬了起来，让在上磨着。

“老师是不可以和学生发生不正常关系的，对不对？”

“姗姗，你是在教我的方式，有哪个老师比得上你？”

我说着又了上去，“噗嗤”一声了小。

“老师是不应该这么挑逗学生的。”

姗姗说着将微微抬起。

“对不对？”

然后重重的坐了下来。

顿时让我觉全舒。

我说不话来，只“嗯”了一声。

“那么你也同意老师不该挑逗学生罗？”

说着又将抬起。

“不，不……”

我急忙又将了上去。

“这是在磨练学生忍的极限，教导学生遇到异挑逗时该怎么因应。”

“那我这么是对的罗？”

姗姗说着又开始上上下下用小着我的。

“对，对，对……”

我用力的着着。

“那要是有人看到老师这样对学生，你会怎么说？”

说着，姗姗又提起。

“我会说，老师以教教学生知识”姗姗对于我的答案很满意，又坐了下来，了几下。

忽然又想起什么，将提起。

“那这样，老师是不是很？”

“不会啦，完全将自己奉献于教育学生，怎么会说是呢？”

我急急的回答，怕姗姗一转念就起而去。

“嗯，对……我是全心奉献来较育学生。”

说着又上上下下激烈的动了起来。

当我的开始一涨一涨的即将暴发时，姗姗也几乎陷于狂了。

我俩同时发“喔……”

的一声，我的一的小。

同时达到了。

姗姗垮向我，我的抱着她。

就这样维持了好几分钟，享受着余韵。