练程度、双方距离、以及观察时的专注度的影响。

自己专注于哪个位置，哪里就看得清晰些，反之则模煳一些。

此后阿东每隔几天就去找亚亚，经此一事后，亚亚对阿东似乎变得信赖了，一见阿东来，就主动地躺到床上去。

阿东就变着样玩她的，有时下，有时嘴，有时只玩小脚丫儿。

小女孩被得越来越熟练，后来终有一次，阿东将整大全了去，那箍的觉把阿东得不行。

而亚亚也学会了在时尽量放松和投，被阿东时会轻轻地哼叫。

小女孩在，表明有了快。

阿东觉得自己没有白费一番功夫，得更仔细了。

阿东喜盯着看自己的大小女孩儿的。

整后，亚亚的被撑得薄薄的，薄薄的一层儿地箍在他的上。

等他再来时，那里又慌忙闭合住，却怎么也关不严，留个小圆孔在那里，很有趣。

他还喜一边一边观察女孩儿的情绪变化，通过表情、动作、呼等，他会到女孩儿的心情从略有张到羞涩，再到放松享受，再到渐佳境全心地投到的愉中。

最后当他时，女孩的意识都有些变得恍惚，像是飘了云端，要好一会儿才能回到常态。

阿东还发现一个有意思的事儿，他在和亚亚时，亚亚喜把一手指放在嘴里，阿东有时就把她放在嘴里的手指抢过来自己上面的唾，有时把自己的手指放到女孩嘴里让她着玩。

每次阿东都是往亚亚里满才离开的。

不过有一次，差儿了事故。

他下午往亚亚里注的清，后来都到了小内上。

晚上亚亚将内换下来放到洗衣机上面，妈妈不经意地发现女儿内上有一大片污渍。

正要仔细查看，外面有人喊她，等回来时亚亚已经把小内洗了，她也就忘了这事儿了。

后来阿东每次完，都教亚亚蹲下，让来，以免再脏内。

亚亚被阿东的次数多了，心态起了变化。

似是觉得自己不再是小女孩了，就学那些妇女要把发盘起来。

阿东赶对亚亚行心理疏导，温柔地跟她说她仍然是个小女孩，要和其他的初中生一样的穿着打扮。

此后每次阿东完后，也不立即走了，而是会搂着小女孩聊会儿天。