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果然,当提议被提
时,几位主教
了不赞同的神
。
他们转过
,继续讨论,仿佛她不存在。
然后,那一年,父亲又回来了。
莉亚来到了
法学院。
“那个……关于第三
文段的解读,我有些不同的想法……”
“她是不是这里有
问题?”(手指
太
)
“就是,我们讨论的是元素
文的变
,你又不学这个。”
“
法学院的环境……太过杂
,不适合她的成长。”
“这是否符合她父亲的意愿?”
成数学题了吗?”她伸
手,“不过,我喜
这个思路。要不要来
法学院?那里有很多书,也有很多像你这样喜
问‘为什么’的人。”
在教会,至少大家还会对她保持表面的恭敬。在这里,同学们看她的
神更加直接——好奇、探究、疏离,还有……排斥。
“莉亚小
是受光明眷顾之人,她的
路应当在教会。”
从那天起,她学会了另一
应对方式。
最终,转学还是成了。教会的大人们虽然不满,但也没有
行阻止。
莉亚提前一周就开始准备。她整理
然后她发现,这里和教会没什么不同。
至少,这样他们是在议论“她”,而不是无视她。
她开始故意在课堂上提
一些古怪的、甚至有些刁钻的问题,把导师问得哑
无言。她开始用夸张的语调说话,
上古灵
怪的表情和手势。她开始故意在别人讨论严肃话题时,
一些完全无关的、幼稚的玩笑。
“莉亚那个怪人。”
同学们转过
,看着她。
神里有惊讶,有疑惑,还有一丝……被打扰的不耐烦。
但与此同时,另一
陌生的情绪也在心底滋生。
至少,这样她可以告诉自己:我不是因为被排斥而难过,我是因为
本不在乎才这样。
“别理她,她就是想引起注意。”
既然认真
会被无视,既然表现
在乎会被伤害,那就
脆表现得什么都不在乎好了。
这样的议论,她听到了。但她反而笑了,笑得更夸张,表现得更“怪”。
莉亚犹豫了。她知
教会的大人们不会同意。他们看她的
神总是很复杂——敬畏、疏远、小心翼翼,仿佛她是一件易碎的圣
,而不是一个孩
。
因为有人注意到了她。
不,更糟。
有一次,她鼓起勇气走向一群正在讨论
咒课作业的同学。
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那些话语像冰冷的雨
,打在莉亚
上。她
到害怕——害怕被指责,害怕让父亲失望,害怕失去现在这仅有的、虽然冰冷但至少“安全”的位置。
人际关系变成了恶
循环。她越表现得古怪,别人越疏远她;别人越疏远她,她越需要用古怪来掩饰受伤。
她也不知
该怎么和别人
。在教会,她不需要
,也没有可以
的对象。在这里,她看到同学们三三两两地聚在一起,讨论课题、分享零
、抱怨导师,她却不知
该怎么加
。
“抱歉啦。”
兴奋。
“哦,莉亚啊。”其中一个女孩笑了笑,笑容很礼貌,但也很疏远,“你的课程和我们不一样吧?你的想法可能不太适用。”
莉亚站在原地,手指
攥着袍
的下摆。脸上火辣辣的,像是被扇了一
掌。
她的
法
系和所有人都不一样。当别人在练习火球术、冰锥术、风刃术时,她只能在一旁练习圣光术。金
的光芒在五颜六
的元素
法中显得格格不
。