数学的逻辑，不仅仅存在于课本和习题中，它还能用来解读现实世界的隐秘信息，解开谜团。这将象知识与线索联系起来的智力活动，让我到前所未有的兴奋。

但最引我的是《舞的小人》，每一个古怪的小人符号对应一个字母。福尔斯通过统计小人现的频率、分析上下文的组合，甚至一面小旗的暗示，最终破译了对应关系。当看到他据字母在英语中现的普遍频率（比如E是最常见的字母）来推断对应小人时，这内容竟然与我前几天新学的频率与概率联系在了一起。

我不清楚素数定理和正十七边形尺规作图的内容，但他是科学匠。我想成为像他那样的人。

这不仅仅是破案，这简直就是一场建立在逻辑和概率基础上的解码游戏！我刚刚自学了一些关于频率和概率的初步知识，立刻就能在这个故事里找的应用。

我之后在一本书上看到斯的故事，他三岁的时候就会算数，可以纠正父亲的借债账目；九岁的时候，就提了等差数列的求和方式；15岁时，提素数定理；19岁时，他一晚上解决了欧几里得留下的困惑所有数学家2000年的正十七边形尺规作图问题……

我在慕尼黑市图书馆里发现了《福尔斯探案集》，故事跌宕起伏，但福尔斯对外界蛛丝迹细致微的观察和严密的演绎推理的逻辑更引我。

我的文学成绩只是“良好”，我数学能拿第一，文学为什么不能拿第一？我文学也想第一，于是也会在图书馆里看各文学著作。

老师今天讲了斯这个数学家，我很好奇他的其他想法，以及他背后的故事。

之后我开始看各数学的课外书，学会了很多书上没有的知识。

自此，我开始有意识地观察周围的世界，试图用从福尔斯那里获得的灵去解读它。图书馆成了我最好的练习场。

《斯克维尔猎犬》中摒弃诅咒彩传说，提假说后搜集分析整合线索，验证自己的假说；《银》中据异常状况推测闯厩的人是狗熟悉的人，没有发生的事，有时比发生了的事更能提供线索，它叫“负证据”，没有发生的事，有时比发生了的事更能提供线索；《五个橘》中据模式推断凶手与3k党有关，但却因为因为信息不足，行动迟了一步，委托人依旧被杀，说明信息充足行动迅速同样是至关重要的条件……

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“我认为没必要，我一个人很好，思考问题更不受扰。”